Egito no Muro - Aula 3

Nas aulas dessa semana (em 22 e 23/08/16), aplicamos a terceira aula do projeto "Egito no muro", planejada no encontro de 18/08. A aula iniciou com os alunos desenhando os deuses e suas simbologias. Esses esboços servirão como parte inicial do desenvolvimento do projeto dos murais. O resultado desse trabalho foi avaliado no encontro de 25/08. Os educandos foram muito criativos, porém, pelo grande número de desenhos, tivemos que selecionar alguns pensando em qual ficaria melhor aplicado no muro. Após esse trabalho, elaboramos a continuidade dessa atividade para as aulas da próxima semana. Os próprios estudantes das turmas dos sextos anos aprimorarão, de forma coletiva, os esboços selecionados. Nessa nova fase do projeto, os desenhos serão produzidos em papel pardo já na dimensão que serão aplicados no muro.  

Bolsistas de iniciação à docência Ismael Feijó e Luana Bezerra
 e o professor supervisor Paulo Marmentini na aula de 23/08/16.

Bolsista Eduardo Petrini na aula do dia 23/08/16.

Encontro semanal do dia 25/08/16.
Foto: Ramon Tisott

Planejando a aula da Revolução Industrial

Bolsistas de iniciação à docência Diuliane Castilhos, Erick Porto, Marcelo Machado e Fernanda Dinarowski e a professora supervisora Kelen Staheler durante a reunião de 24/08/2016.
Foto: Ramon Tisott

No encontro de hoje (24/08/16), avaliamos as últimas aulas, adequamos nossos planos das próximas intervenções e planejamos a aula que será aplicada em 29/08.

A partir de demandas apontadas pelos estudantes da EETCS à professora supervisora Kelen, uma das mudanças que decidimos fazer é evidenciarmos aos alunos o objetivo de cada aula, associando-o à formação para a vida, a cidadania e o trabalho e aos referenciais usados para a elaboração do ENEM (Exame Nacional do Ensino Médio).

Também debatemos qual seria o melhor enfoque para a abordagem da Revolução Industrial na aula da semana que vem, já que é um tema amplo conceitual, espacial e temporalmente. A partir do estabelecido na Matriz de Referência de Ciências Humanas e suas Tecnologias do ENEM, optamos por focalizar inicialmente a criação do sistema de fábrica na Europa e as transformações no processo de produção, para depois ampliarmos para os fenômenos sociais que fizeram parte da industrialização.

Aula sobre Revolução Francesa

Feminista francesa Olympe de Gouges,
autora da Declaração dos Direitos da Mulher e da Cidadã.

Na aula de 15/08/16, os bolsistas Anderson, Diuliane, Erick e Fernanda abordaram a Revolução Francesa.

No início, aplicamos uma atividade para identificarmos a base sobre as Revoluções que os estudantes já tinham. Após, apresentamos uma relação dos assuntos anteriormente trabalhados para usar de início para o conteúdo que seria passado.

Com o andamento da atividade, usamos o livro didático adotado pela escola, fazendo uma leitura em conjunto e contribuindo com observações, detalhes trazidos pelos bolsistas e comentários dos estudantes.

Na segunda parte da aula, trabalhamos com a Declaração dos  Direitos do Homem e do Cidadão e com a Declaração dos Direitos da Mulher e da Cidadã, relacionando-as.

Para acessar o plano dessa aula, clique aqui.

Egito no Muro - Aula 2

       Nos dias 15 e 16 de agosto, os bolsistas juntamente com o professor supervisor Paulo Marmentini atuaram na escola Tancredo Neves com os 6º Anos, dando continuidade ao projeto Egito no Muro. Foi apresentado o cronograma da atividade.

      Demos início à atividade sorteando para cada turma uma divindade egípcia pela qual ficariam responsáveis por sua representação no muro da escola. Cada turma recebeu um pequeno resumo sobre as principais características de cada divindade, além de algumas imagens e palavras-chaves para guiar o desenvolvimento do desenho (ver arquivo abaixo). Ainda nas datas citadas acima as turmas foram divididas em grupos com quatro integrantes cada.

Bolsista Ismael Feijó na aula de 16 de agosto de 2016. Foto: bolsista Eduardo Petrini

Bolsistas Ismael Feijó e Luana Bezerra e o professor Paulo Marmentini na aula de 16 de agosto de 2016.
Foto: bolsista Eduardo Petrini

Atividade Mural Do Tancredo PDF 2

Planos pra EETCS de agosto a outubro

Na manhã de hoje (17/08/2016), as/os bolsistas de iniciação à docência Diuliane Paim, Marcelo Baptista, Erick Porto, Fernanda Dinarowski e Anderson Boppsin, a supervisora Kelen Staehler e o coordenador Ramon Tisott avaliaram as atividades das últimas semanas, apresentaram os resultados das pesquisas desenvolvidas desde o último encontro (10/08/2016), planejaram as próximas ações e elaboraram o cronograma para os próximos meses. Abaixo, segue o resumo do roteiro com as atividades e temas que serão desenvolvidos com as/os estudantes dos segundos anos do Ensino Médio da EETCS de agosto a outubro:

22/08
Revolução Inglesa
Finalizar o tema das revoluções políticas / Lista de exercícios

29/08
Correção dos exercícios
Revolução industrial

05/09
Avaliação: prova objetiva
Aula introdutória à atividade no UCS Cinema

12/09
Filme "Os miseráveis" no UCS Cinema

19/09
Repercussões da Rev. Francesa: a Inconfidência Mineira e outras rebeliões

26/09
Independências

03/10
Brasil Império

10/10
Escravidão

17/10
Imigração

24/10
Avaliação
Preparação para o Rally do Patrimônio

31/10
Rally do Patrimônio (LEPAR e IMHC)

Egito no Muro - Aula 1

Nesta segunda e terça-feira (9 e 10 de agosto de 2016), apresentamos aos alunos um novo projeto intitulado "Egito no muro", que terá como resultado a pintura de alguns dos deuses egípcios nos muros da escola. Para isso, apresentamos aos educandos características da religião do Egito antigo e diversas representações de um mesmo deus, produzidas na antiguidade e atualmente. Abaixo, seguem algumas das imagens apresentadas às turmas nas aulas dessa semana:

Representação do deus Rá
 Fonte: http://imperiodetutankhamon.blogspot.com.br/2012/07/deuses-egipcios-ra.html

Representação do deus Rá
Fonte: https://literaturaecontos.wordpress.com/2014/02/22/deuses-egipcios-ra-atum/

Representação do deus Rá
Fonte: http://www.imagick.com.br/?p=13891

Representação do deus Osíris
Fonte: http://portal-dos-mitos.blogspot.com.br/2013/05/osiris.html

  

Representação do deus Osíris 
Fonte: http://www.espiritualismo.info/mitologia_egipcia.html

Representação do deus Osíris
Fonte: http://pt.slideshare.net/berenvaz/osris-um-deus-egpcio

Representação da deusa Ísis
Fonte: http://sagrado-feminino.blogspot.com.br/2012/05/deusa-isis.html

Representação da deusa Ísis
Fonte: http://www.colegioweb.com.br/historia/isis-a-deusa-protetora-da-natureza.html

Representação da deusa Ísis
Fonte: http://50anosrubi.blogspot.com.br/2014/01/oracao-deusa-isis-mitologia-egipcia.html

Representação da deusa Ísis
Fonte: http://ashtarsheran14.blogspot.com.br/2015/05/a-deusa-isis.html

Representação do deus Seth
Fonte: https://twitter.com/agrifada

Representação do deus Seth
Fonte: http://sonia-furtado.blogspot.com.br/2015/05/o-poderoso-seth.html

Representação do deus Seth
Fonte: https://fenixdefogo.wordpress.com/tag/seth-vs-horus/

Representação do deus Seth
Fonte: http://justopelosangue.blogspot.com.br/2012/06/mitologia-egipcia.html

Material produzido por: Bruna Grizza

Nova integrante da equipe do Tancredo e "Projeto Egito no Muro"

No encontro da tarde de hoje (11/08/16), iniciamos nossos trabalhos com a apresentação da nova bolsista de iniciação à docência, a estudante de história Luana da Silva Bezerra (na foto, entre o Ismael e o professor Paulo). Luana substitui a Caroline Capellini, que saiu para se dedicar a outros projetos. A seguir, os bolsistas relataram sua primeira ação com as turmas na Escola Tancredo Neves e, a partir da experiência em sala de aula, decidimos planejar uma série de atividades que serão aplicadas nas próximas aulas. Esse projeto foi batizado de "Egito no Muro", e seu resultado será a produção de quatro murais sobre mitologia egípcia antiga pintados no muro da escola.

Primeira atividade no Tancredo: deuses egípcios

 Na segunda-feira (08/08/16), desenvolvemos uma atividade relacionada ao antigo Egito, com o objetivo de relacionar as divindades egípcias com características da civilização do Nilo.

Atividade o Mito de Ísis e Osíris

O texto desta atividade foi adaptado do disponível neste site.

Primeiro planejamento de aula no Tancredo

Hoje nos reunimos para planejar o primeiro encontro com os alunos dos sextos anos da E.M.E.F. Pres. Tancredo Neves. O tema será a mitologia do Antigo Egito. O material que preparamos em breve estará disponível aqui no blogue.

O Cinema e as Revoluções

Para trabalhar o Iluminismo e as Revoluções, optamos por usar também obras cinematográficas para ampliar os conhecimentos sobre o assunto.
As pesquisas sobre as obras foram feitas durante as férias de julho pelos bolsistas de iniciação à docência Anderson e Erick, que usaram alguns critérios para definir uma lista de obras que poderiam ser usadas. Dentre os critérios, foi dada a atenção para a classificação indicativa, contextualização do roteiro, importância para o assunto tratado, o uso que pode ser feito após ser exibida a obra e a importância da mesma para a história do cinema. Observamos também as avaliações feitas por especialistas do cinema e público em geral.

Depois da primeira filtragem, tivemos uma lista com os seguintes títulos:
- Oliver Twist, de Coky Giedroyc (2007);
- A Queda da Bastilha, de Jack Conway e Robert Z. Leonard (1935);
- Os Miseráveis, de Tom Hooper (2012);
- Danton, O Processo da Revolução, de Andrzej Wajda (1982);
- Maria Antonieta, de Sofia Coppola (2006);
- A Inglesa e o Duque, de Eric Rohmer (2001); e
- Germinal, de Claude Berri (1993).

Na reunião em 3 de agosto de 2016 com toda a equipe do Pibid que atua na EETCS, discutimos as possíveis opções e o desenrolar das atividades. Decidimos por usar o filme Os Miseráveis, de Tom Hooper.

Agora, estamos estudando modelos de roteiros de análise de filmes para escolher a melhor abordagem com as turmas de 2º ano do Ensino Médio com as quais trabalhamos.

Conhecendo a Escola Tancredo Neves

Na tarde de 2 de agosto de 2016, @s bolsistas Eduardo, Ismael e Caroline foram recepcionados na Escola pelo professor Paulo (à direita na foto), para conhecer a estrutura da escola e também a equipe de professores e funcionários.