Atividade Roma

 Nos dias 05 e 06 de dezembro, os bolsistas juntamente com o professor responsável Paulo desenvolveram duas atividades com os alunos dos 6º anos da escola Tancredo Neves, com o objetivo de introduzir o conteúdo de Roma. A atividade desenvolvida foi um caça palavras que completaria com o texto sobre o mito da criação de Roma, após o termino desta atividade foi dado um desenho para eles colorirem. Segue abaixo as atividades realizadas com os alunos:

Última aula na EETCS

Na última segunda-feira, dia 05/12/2016, aconteceu a última aula do ano com os alunos do EETCS e a participação dos bolsistas do PIBID. Foram apresentados os gráficos com a demonstração dos resultados do formulário aplicado em 21/11/2016, para finalizar o estudo de gênero. Foram demonstrados os resultados que tratavam em específico da situação econômica e profissional da mulher no Brasil e sobre a violência e o feminicídio, usando como referência o Mapa da Violência de 2015. Após, foi aberto um debate entre os estudantes no qual eles tiveram a oportunidade de expor suas opiniões e comentar sobre os resultados da pesquisa.
Foi possível perceber nesse debate diversos posicionamentos, inclusive alguns discursos ofensivos. Em suma, o saldo foi positivo. Tivemos boas participações e bons retornos dos alunos.

Deuses na ZN

Há algumas semanas estamos trabalhando com o projeto "Deuses na ZN". Esse projeto tinha como objetivo construir um jogo de perguntas e respostas sobre a Grécia e sua mitologia.
Iniciamos passando aos alunos o filme Percy Jackson e o ladrão de raios, para que tivessem o primeiro contato com alguns deuses gregos, após iniciamos com a explicação do jogo e com a construção do mesmo, feito pelos alunos usando como base o mapa da Zona Norte. Assim como no filme, criamos portais dentro do mapa do bairro que eles residem e utilizamos o mapa como tabuleiro.

A atividade foi bem significativa pois os educandos criaram o jogo dentro da realidade deles. Eles adoraram! A culminância desse projeto foi quando os alunos jogaram o jogo que construíram. Os jogos foram doados para a biblioteca da escola para que mais turmas possam desfrutar desse material tão interessante.

Devo lembrar, que cada turma construiu o seu, dentro da mesma ideia, mas os quatro jogos construídos ficaram diferentes, o que torna as aulas mais dinâmicas e agradáveis.

[...] os jogos podem ser empregados em uma variedade de propósitos dentro do contexto de aprendizado. Um dos usos básicos e muito importantes é a possibilidade de construir-se a autoconfiança. Outro é o incremento da motivação. [...] um método eficaz que possibilita uma prática significativa daquilo que está sendo aprendido. Até mesmo o mais simplório dos jogos pode ser empregado para proporcionar informações factuais e praticar habilidades, conferindo destreza e competência (SILVEIRA, 1998, p.02)

Publicado pelas bolsistas: Bruna Grizza e Maiara de Oliveira

Planejamento para o último encontro na escola EETCS

Na reunião do dia 30/11/16, concluímos a edição dos slides referentes à tabulação das respostas do questionário aplicado na semana anterior. Logo após, os/as bolsistas de iniciação à docência Anderson Boppsin, Daniela Prestes, Diuliane Castilhos e Fernanda Dinarowski, com a ajuda do coordenador Ramon Tisott, produziram o plano para a última aula (05/12/16) que os pibidianos se farão presentes neste ano. No decorrer da reunião, fomos informados que no dia 05/12 o horário das aulas será reduzido, por conta do conselho de classe, então tivemos que adaptar nosso plano de acordo com o horário da escola.
Sinteticamente, as atividades serão as seguintes:
- Apresentação de 3 gráficos, referentes a 2 perguntas do questionário; (15 min)
- Abertura para breve debate sobre essas mesmas questões; (15 min)
- Confecção de cartazes sobre as reflexões feitas. (30 min)

Participação na Aula Pública da EETCS - 28/11

        O Grêmio Estudantil da Escola Técnica de Caxias do Sul, em parceria com a direção da escola, promoveu um debate em forma de aula pública com todos os alunos da escola, em 28/11/16. O evento ocorreu nos dois turnos, para que todos pudessem participar no seu turno de origem. A ideia da aula consistia no debate acerca da PEC 55, a MP 746 e o Escola Sem Partido, assuntos que influenciam em toda a comunidade escolar, principalmente sendo uma escola pública de Ensino Médio. Para a mesa foram convidadas pessoas favoráveis e contrárias às medidas, entretanto, compareceram apenas os que tinham posicionamento contrário às mesmas. Sendo assim, a mesa ficou composta pelo presidente do G.E. como mediador, uma representante dos estudantes, uma professora da EETCS, um professor da rede municipal e o bolsista Anderson Boppsin, representando o PIBID e os estudantes universitários.

         A aula iniciou com uma breve apresentação da mesa, seguida por uma fala de 10 min de cada componente. Após isso abriu-se para intervenções e questionamentos dos estudantes, os quais participaram de ambas as maneiras. Além dos estudantes, também estavam presentes professores, coordenação e direção da escola. Durando cerca de 2 horas, o evento foi encerrado com a participação do artista Chiquinho Divilas, que tratou dos assuntos da pauta em forma de hip hop.
         O subprojeto História do PIBID-UCS considera importante e válida a intervenção. A atividade propiciou aos estudantes maior conhecimento acerca de assuntos que influenciam diretamente a todos eles. Por muitas vezes, esses temas são deixados de lado nas discussões escolares.
         Agradecemos ao G.E. e à direção o convite para participar. Espaços como esse são muito importantes na formação de futuros docentes.