Retomando o debate sobre gênero

Na aula do último dia 21/11/16, foi aplicado o formulário para estudo de gênero com as turmas 201, 202 e 203 da EETCS. O formulário continha questões de identificação pessoal e sobre relações de gênero, nas quais os/as estudantes tinham espaço para colocar sua opinião, utilizando também conceitos estudados durante o ano. Por conta do número de computadores disponíveis na sala de informática, precisamos dividir as turmas em grupos para a atividade: enquanto metade da turma respondeu ao questionário, a outra ficou na sala assistindo dois vídeos para auxiliar no debate do assunto. Um dos vídeos foi o episódio Fúria e poder sobre rodas, do desenho animado de produção nacional Irmão do Jorel, e o segundo vídeo foi TAMOJUNTX com Liniker | Escola X Desconstruçãode Gênero, do canal Perestroika (veja abaixo). Devido a problemas técnicos com o formulário online, alguns estudantes não tiveram suas respostas enviadas, e devido à falta de tempo na escola, solicitamos para que esses refizessem em casa.

     

Da esquerda para a direita: Anderson, Ramon, Daniela, Erick
 e Fernanda. Foto: Rodrigo Oliveira

Na reunião dessa quarta-feira, 23/11/16 (foto ao lado), foi feita a avaliação da aplicação do questionário e também a análise e tabulação das respostas. Com o resultado, planejamos a próxima intervenção com o objetivo de levar um retorno das respostas e, a partir dele, promover o debate entre os estudantes. Posteriormente, as turmas produzirão cartazes com as ideias geradas durante o ano, com finalidade de compartilhamento de experiências com o restante da escola.

Zona Norte sob o domínio de deuses Gregos

Nos dias 31 de outubro e 01 de novembro de 2016, os estudantes de sexto ano da Escola Municipal Tancredo Neves traçaram o caminho a ser percorrido e estipularam os domínios dos deuses Apolo, Hades, Zeus, Posseidon, Afrodite e Atena nos pontos de referência conhecidos por eles na Zona Norte de Caxias do Sul.

Com a ajuda de um projetor, o professor Paulo e os Pibidianos apresentaram a proposta de construção de um jogo de tabuleiro, tendo como referência o local onde a escola está inserida. Os estudantes apontaram onde deveriam ser os domínios de cada deus e, em seguida, receberam textos de apoio e a incumbência de realizar questões sobre a mitologia grega. Em duplas, realizaram o trabalho sob a mediação da equipe PIBID e entregaram o material produzido por eles no final da aula. A ideia é utilizar essas questões com diferentes níveis de dificuldade para percorrer o percurso do jogo que está sendo criado.

Na reunião do dia 03 de novembro, discutimos os resultados alcançados nas aulas e planejamos os próximos passos no desenvolvimento do projeto, selecionamos as questões e recebemos a ajuda inesperada de um "ninja" que vai nos auxiliar na confecção do tabuleiro.

Confiram nas imagens abaixo como o estudantes definiram o trajeto...